聯(lián)想教學(xué)教研1+1：讓教育智能化設(shè)備從“能用”到“好用”

　　今日，國際權(quán)威研究機(jī)構(gòu)IDC發(fā)布了2022年Q2《IDC季度教育智能互動大屏跟蹤報(bào)告》，聯(lián)想智慧教育大屏市場份額快速增長，以黑馬之姿進(jìn)入教育大屏市場份額第三。同時(shí)聯(lián)想集團(tuán)今天公布2022/23財(cái)年第一季度財(cái)報(bào)。數(shù)據(jù)顯示，聯(lián)想集團(tuán)本財(cái)季營收近1120億元，同比增長0.2%，其中轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)繼續(xù)高歌猛進(jìn)，非PC業(yè)務(wù)營收占總營收的比例達(dá)37%以上的歷史最好水平。

　　“雙減”后教師備授課負(fù)擔(dān)加重，聯(lián)想推出“教學(xué)教研1+1解決方案”

　　隨著“雙減”政策實(shí)施一年，教育主陣地回歸學(xué)校課堂，教師教學(xué)壓力激增。在對江西省某小學(xué)一線教師的訪談中發(fā)現(xiàn)，該校教師在落實(shí)“雙減”工作中存在工作量增大、身心狀態(tài)疲憊、工作與生活失衡、職業(yè)倦怠感增強(qiáng)等狀況。如何精簡教師工作事務(wù)，減少教學(xué)壓力，提升教師教學(xué)效率與工作幸福感，是教育行業(yè)一線老師面臨的難題。

　　7月，教育部發(fā)布了《教育部2022年工作重點(diǎn)》，要求將實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動列為重點(diǎn)任務(wù)，積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能升級。教師是教育政策落實(shí)的關(guān)鍵，“雙減”之后，不少課任老師教學(xué)壓力激增。但據(jù)《中國教師未來教育認(rèn)知調(diào)查報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，70.6%的教師仍使用傳統(tǒng)教學(xué)方式，82.2%的老師因教學(xué)負(fù)擔(dān)沒時(shí)間適應(yīng)信息化設(shè)備。

　　學(xué)生需要“雙減”，教師也同樣需要“雙減”。為此，基于硬件、軟件、服務(wù)三大核心能力聯(lián)想推出了“教學(xué)教研1+1解決方案”，統(tǒng)籌備課與授課場景，將符合老師使用習(xí)慣的各項(xiàng)教學(xué)教研產(chǎn)品進(jìn)行整合，并簡化備課、授課環(huán)節(jié)的信息化流程與操作，打造全流程一體化的應(yīng)用體驗(yàn)，滿足實(shí)用、好用，助力教師輕松備課、高效授課。該方案覆蓋了教師備課和課堂授課兩大場景，為教師提供更專業(yè)、更便捷的教學(xué)工具；為學(xué)生帶來了有趣、生動的課堂內(nèi)容；為學(xué)校和家庭之間搭建了家校溝通全新的溝通橋梁。其中，教師備課解決方案包含教師機(jī)2.0、備授課5.0軟件、智慧教研平臺；課堂授課解決方案涵蓋智慧教育大屏、備授課5.0軟件、班級管理和云互動平臺。

　　備課更高效，授課更獨(dú)到，讓智能真正賦能教學(xué)

　　教師要上好課，必須先備好課，而要備好課，則需要研讀教材，制定最符合學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的授課內(nèi)容，這往往需要大量的資料查閱與知識積累。資料多、時(shí)間長、效率差成為了傳統(tǒng)備課場景的通病。

　　在備課環(huán)節(jié)，聯(lián)想教師機(jī)2.0內(nèi)置了備課5.0軟件，覆蓋500余個教材版本與400萬科二次編輯的試題資源，大大減少了老師勞動量與備課時(shí)長，免去老師翻找海量資料的煩惱，教師也可以通過教師機(jī)2.0集中精力創(chuàng)新教學(xué)方式方法。而教師機(jī)2.0簡化的操作流程，讓信息技術(shù)基礎(chǔ)薄弱的老師也可以快速上手。在提升教師個人的備課效率基礎(chǔ)上，聯(lián)想智慧教研平臺，可實(shí)現(xiàn)區(qū)校一體化教研體系管理，實(shí)現(xiàn)教師內(nèi)部溝通協(xié)作效率的提升，將以往當(dāng)面溝通開會的內(nèi)容信息轉(zhuǎn)換為可視化的教學(xué)數(shù)據(jù)，豐富校本資源。

　　授課場景中，聯(lián)想智慧教育大屏內(nèi)置的備授課5.0軟件中，豐富的軟件工具，讓課堂內(nèi)容變得更加豐富有趣。教師與學(xué)生可與簡單完成多種虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，打造直觀生動的特色課堂體驗(yàn)，讓以往傳統(tǒng)的板書可以“動起來”，更加方便學(xué)生理解，也減少書寫板書的時(shí)間，最終提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)效率。大屏的萊茵護(hù)眼認(rèn)證和防藍(lán)光設(shè)計(jì)，也為守護(hù)師生健康提供了更可靠的保障，讓授課環(huán)節(jié)有趣、安全、高效。

　　除了對教師授課效率的提升，教師通過方案中的課堂管理還可以記錄學(xué)生課堂數(shù)據(jù)，方便老師完成課堂評價(jià)與激勵學(xué)生功能，更可以通過家校溝通直接與學(xué)生家長進(jìn)行交流，更好的了解與管理班級。涉及到錄播課程場合，不同于傳統(tǒng)互動錄播課設(shè)備繁雜的痛點(diǎn)，聯(lián)想云互動平臺聚焦教師高頻需求，打造常態(tài)化遠(yuǎn)程互動課堂，輕松易上手。

　　目前，聯(lián)想智慧教育解決方案已落地全國31個省區(qū)市，加速推進(jìn)學(xué)校教育數(shù)字化升級，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段深度落地，惠及廣大地區(qū)的師生。洛陽市洛龍區(qū)廣利街小學(xué)馮校長指出，聯(lián)想的教育數(shù)字化方案不只是設(shè)備的硬件升級，而是軟硬件一體全方位為教師教學(xué)工作提供幫助，讓教學(xué)更加多元化，在幫助老師們顯著減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)的同時(shí)充分提升課堂效果。

　　聯(lián)想智慧教育關(guān)注每一位教師的常態(tài)化教學(xué)，未來聯(lián)想將持續(xù)為教師及學(xué)校提供更多數(shù)字化應(yīng)用解決方案，切實(shí)提升教學(xué)效率，減輕教師工作負(fù)擔(dān)，助推中國教育數(shù)字化進(jìn)程。